为进一步落实教育部教育信息化“十三五”规划具体要求，深入探讨高校“双一流”建设中“一流课堂”促进一流人才培养、教学模式和方式方法变革促进“双创”教育的有效途径，共同研讨新形势下教师教学发展工作模式的创新思路，我校于4月7日在雁塔校区崇鋈楼举办全国“高校教师教学发展”研讨会。本次研讨会的主题为“高校教学发展工作模式创新与实践”，来自清华大学、复旦大学、北京师范大学、西安交通大学、重庆大学、山东大学、兰州大学、中国科学技术大学、东南大学、西北工业大学、西北农林科技大学、宁夏大学、西北师范大学等35所高校共50余位专家及代表参加了会议。

   4月7日上午，研讨会开幕式在崇鋈楼思齐堂举行。陕西省教育厅教师工作处处长罗侃淳、我校副校长党怀兴、教务处处长李贵安、教师教学发展中心主任胡卫平出席了开幕式。党怀兴副校长代表学校致欢迎辞，并简要介绍了我校教师发展的基本情况。他希望各兄弟院校今后不断加强合作，互相交流教师教学发展经验，在促进本校教师教学能力提升，提高教育教学质量、提升人才培养质量等方面做出更多贡献。
   罗侃淳处长代表省教育厅向与会嘉宾表示欢迎。他充分肯定了我校以教师教育为主要特色的办学成就和在“一流课堂”建设中“敢为人先、勇于担当”的精神，希望此次研讨会能积极促进省内外高校开展全方位交流合作，促进教师教学发展中心发挥应有的作用，不断推进高校教师队伍专业化建设。

开幕式后，与会代表认真聆听了6场专题及经验分享报告。清华大学前副校长谢维和教授作了题为《大学教学的学术规范》的报告。在报告中，谢教授解释了大学教学学术规范的概念和基本条件，并指出，教师间互相听课是大学教学学术性的重要组成部分，是大学教学的基本学术规范和制度，更是大学教师的义务和大学教师学术水平的重要体现，具有十分重要的学术意义，得到了参会代表的一致认同。

我校教师专业能力发展中心胡卫平主任以《高等学校教师教学发展的理论与实践》为题，结合当前高等学校的任务特征，分析了在人才培养为根本、科学研究为基础、社会服务为目标、文化传承创新为引领的新时期下，高等学校教学改革的方向。他提出，新时期下高等学校应建立从“以教为中心”向“以学为中心”过渡的理念，加强对学生积极思维和综合素质培养，不断注重教学方法个性化和课堂教学环境的创设、充分利用信息技术手段支撑教学，重视实践基地建设，重视教学内容的先进性以及科研对教学的促进，将课程设置、教学改革同学生发展目标和学科建设规划、尤其是教师队伍建设和专业发展有机结合。胡卫平主任还结合自己思维型教学理论成果，介绍了我校教师教学发展中心工作开展的相关情况。教务处李贵安处长主持了报告。

在经验分享阶段，西安交通大学教师教学发展中心鲍崇高副主任、北京师范大学教师发展中心魏红副主任、重庆大学教师教学发展中心付红桥副主任、山东大学教师教学促进与教师发展中心李赛强副主任围绕“高校教学发展工作模式创新与实践”这一主题，分别介绍了本校教师教学发展中心开展的相关工作，为大家提供了很好的借鉴。

会议期间，参会专家参观了我校教师教学发展中心，何聚厚副主任详细介绍了我校教师教学发展中心的功能定位、体系架构、服务模式、特色培训及软硬件环境等，并与相关专家进行了讨论交流。

本次研讨会主题明确，与会专家进行了深度交流研讨，全方位展示了我校教师教学发展中心在理论研究和应用实践方面取得的成绩，体现了我校作为国家级教师教学发展示范中心，在教师发展工作的引领示范作用，达到了合作交流、共同发展的预期目的。