本成果提出了反映教学本质、在国内外有重要影响的思维型教学理论和教师专业能力层级结构;建成了集研究、实训与评价为一体的教师专业能力发展平台;制订了高校教师专业能力标准;构建了“新任教师的基本能力和基本教学能力、骨干教师的学科教学能力和教育能力、优秀教师的教学研究能力和教学创新能力、教学困难教师的个别咨询与辅导”的教师专业能力发展模式;探索出“理论指导+案例分析+情景模拟+自主反思+行为反馈”的教师专业能力发展实施模式;形成了“互联网+教师专业能力发展”服务模式。在提升本校教师专业能力的同时,引领了一批高校的教师教学发展,产生了巨大的社会影响。